DIAGNOSTICO SOBRE EL EMBARAZO ADOLESCENTE/JÓVEN EN LA COMUNIDAD DE COLÓN, QUERÉTARO.



  1. Problema

Hemos observado que por el hecho de ser embarazadas a temprana edad en muchas ocasiones estas chicas son sometidas a juicios sociales que emiten las personas que las rodean, cómo “ay pobrecita, tan chiquita y ya embarazada” o “por tonta se embarazo”, etc.

Tenemos presente que el embarazo es una etapa que cambia la vida en algunos aspectos (Esperanza Aidé, 2001) y las personas que rodean a quien que se encuentra en esta proceso emiten comentarios u opiniones sobre ellas; dichos discursos pueden influir en la manera de vivir de las embarazadas adolescentes/jóvenes. Por un lado encontramos un discurso que asume la etapa de gestación en mujeres de edad temprana como un hecho natural y hermosos de la vida; por otro, nos encontramos con un discurso completamente contrario, que considera que el embarazo en jóvenes y adolescentes es un forma de trucar la vida, pues se espera de las jóvenes que estudien, trabajen y adquieran mayor preparación antes de ser madres.

Ante este hecho nos surgió el interés de realizar una investigación con el objetivo identificar de qué manera se vive un embarazo no planeado en las jóvenes entre los 14 y 24 años de edad y cómo se asume la embarazada ante los discursos de la escuela, amigos, la familia, pareja, el sector médico y religioso.

Consideramos analizar cada uno de estos actores que frecuentemente rodean a un sujeto y por tanto creemos son con quienes se podría compartir con mayor intensidad la experiencia del embarazo.

Población/espacio:

Nuestra población serán madres adolescentes/jóvenes puesto que a partir de su experiencia pueden darnos cuenta del proceso que vivieron desde el embarazo hasta el momento de post-parto. Se buscará el contacto con adolescentes/jóvenes entre 14 a 24 años de edad; sabiendo que en Colón, Querétaro, la población de esta edad se encuentra en ámbito laboral o escolar en el que no tenían previsto un embarazo, el cual rompe con las expectativas que tenían las personas que la rodean quienes comienzan a formar juicios y actitudes que aparentemente asumen las madres en sus conductas.

3. Objetivos del Diagnóstico o Estudio Exploratorio.Objetivo general:

Dar cuenta sobre la vivencia del embarazo no planeado en adolescentes jóvenes de entre 14 y 24 años de edad en el Municipio de Colón; así como encontrar qué discursos existen ante el embarazo a edades tempranas por lo sectores educativo, familiar, sector salud y amigos de las jóvenes madres.



Objetivos espcíficos:

  • Conocer cómo se ha vivido la experiencia del embarazo, dando lugar a la forma en que la mujer de entre 14 a 24 años de edad asumen los discursos de su familia, amigos, pareja, escuela y sector salud.
  • Conocer los discursos que existen por parte de los 5 actores sociales que intervienen en esta investigación.
  • Indagar si la situación de embarazo a edades tempranas representa una problemática para la comunidad.
  • Lo que la comunidad espera de una adolescente/joven.
  • Dar cuenta del contexto en el que se desarrolla nuestra población central, es decir las embarazadas jóvenes/adolescentes de entre 14 a 24 años de edad.

àInformación estadística.

àQué tipo de programas existen dirigidos a esta población y que enfoque mantienen.

4. Población

Cabecera Municipal de Colón, Querétaro.

Para efectos de este Diagnóstico acudiremos a instituciones que están trabajando en este lugar con embarazo en adolescentes/jóvenes como lo es el DIF Municipal y el Sector Salud; así como integrantes de la comunidad cómo padres de familia, maestros, médicos y enfermeras, jóvenes, madres adolescentes/jóvenes y representantes de la comunidad.

5. Metodología:

Realizaremos entrevistas semiestructuradas a madres jóvenes con el fin de recuperar la experiencia acerca su embarazo como jóvenes/adolescentes de entre 14 y 24 años; con el fin de recuperar como vivieron, sintieron y reaccionaron ante los discursos acerca de su situación por parte de su familia, amigos, escuela, pareja, sector médico y religioso.

También acudiremos con la población de la Cabecera Municipal de Colón para indagar acerca de qué es lo que se espera de una adolescente/joven y que es lo que se dice sobre el embarazo en jóvenes. Para ello realizaremos entrevistas semiestructuradas a representantes de los 5 actores que intervienen en esta investigación y representantes de la comunidad, tales son sacerdotes, maestros, médicos y padres de familia que tienen hijas edad de fertilidad y que aun no son madres.

Se realizarán entrevistas semiestructuradas a personal de instituciones que mantengan contacto con adolescentes/jóvenes embarazadas a fin de obtener información estadística, así como conocer el enfoque que prevalece en dichas instituciones sobre el embarazo en adolescentes y en que consiste su intervención.

Finalmente recurriremos a la consulta de fuentes externas para adquirir datos que den cuenta del contexto como lo son los datos cuantitativos sobre la población, nivel de escolaridad, índice de embarazo en jóvenes/adolescentes, ocupación, etc.

Los siguientes son los tres ejes del diagnóstico y los aspectos que fungirán como guías a investigar

5.1 CONTEXTO



5.1.1 Caracterización o contexto demográfico

Técnica: investigación bibliográfica y entrevista semiestructurada a los representantes de las instituciones de los programas AMA y del Sector Salud.

  • Tamaño de la población (densidad de población)
  • Distribución por sexo
  • Distribución por edad
  • Tamaño de la población de madres adolescentes/jóvenes
    • Relación edad/estado civil
    • Principales actividades
    • Nivel de educación
    • Índice de empleo y subempleo
    • Patrones de migración



5.1.2 Político-económico

Técnica: investigación bibliográfica, observación

  • Mapa de la comunidad.
  • Organización política
  • Principales actividades económicas de la comunidad.
  • Índices de desempleo y subempleo por sexo
  • Ingreso per capita por sexo
  • Ingreso promedio por persona por sexo
  • Principales fuerzas políticas de la comunidad.



5. 2 PERCEPCIÓN DE LA COMUNIDAD

Discursos, opinión y actitudes sobre el embarazo a edades tempranas

Técnica: entrevista semiestructurada representantes de los 5 actores sociales a indagar, acudiremos a entrevistas a padres de jóvenes en edad fértil como representantes de la familia, a jóvenes de entre 14 y 24 años como representantes de la pareja y amigos, a maestros representando al sector educativo y a médicos y enfermeras representantes del sector salud.


  • Qué se espera socialmente de los adolescentes/jóvenes
  • Percepción del embarazo en adolescentes/jóvenes en adolescentes/jóvenes
  • Problemáticas de del embarazo a edad temprana
  • Repercusión de la maternidad en adolescentes/jóvenes a nivel comunidad
  • Actitudes hacia las embarazadas adolescentes/jóvenes.
  • Conocer si el embarazo es una situación problemática



5.3 INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL

Técnica: Entrevista semiestructurada a coordinadores de programas dirigidos a madres adolescentes/jóvenes.

  • Información sobre el programa
  • Población con la que se está trabajando
  • Postura de la institución sobre el embarazo en adolescentes jóvenes



5.4 VIVENCIA DE LA MATERNIDAD EN ADOLESCENTES/JÓVENES

Técnica: Entrevista a profundidad a madres adolescentes/jóvenes.

  • Percepción del embarazo a temprana edad antes de ser madre
  • Modo y plan de Vida
  • Expectativas de quienes la rodeaban
  • Vivencia de su embarazo no planeado
  • Actitudes del Sector Médico
  • Reacciones ante su embarazo y su percepción ante ello
  • Cómo percibe la opinión y actitudes de quienes la rodean y cómo responde ante ello.

-Diseño de acercamiento a las instituciones



METODO
ESTRATEGIAS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
DISPOSITIVOS
Buscaremos el acercamiento a instituciones que han mostrado interés en el tema y realizaremos una entrevista semi-estructurada que nos permita tener una idea sobre el discurso de esta hacia el embarazo en jóvenes/adolescentes y el conocer el trabajo que realizan.
Acercamiento al DIF
Acudir al DIF para realizar una entrevista para obtener información sobre su concepción del embarazo adolescente/joven.
Una entrevista individual con la coordinadora.
Posteriormente conocer la disponibilidad de acceder al programa con el fin de en un primer momento realizar el Dx con las integrantes y en un segundo momento realizar un nuevo modulo a fin de intervenir con algún grupo, etc.
  • Para esto expondremos cual será nuestra investigación y porque.
Dispositivo de registro y sistematización.

Centro de Salud
Acudir al centro de salud, realizar una cita y plantear nuestra idea del proyecto.
  • Entrevista
  • Carteles
Realizar una cita y entrevistar al director para nosotras obtener conocimientos y datos para saber si existe algún programa en el cual se encuentre integrado por jóvenes/adolescentes madres.
En caso de que exista, exponer nuestras ideas e intentar tener posibilidad de acceder a ese grupo para intervenir con nuestro proyecto.
Registro.

Asociación Civil
Buscar la existencia de asociaciones civiles. Investigar si existen programas con madres jóvenes/adolescentes o la posibilidad de tener un espacio para desarrollar nuestro trabajo.
En caso de adquirir un grupo o espacio convocar por carteles y conferencia o plática.
Búsqueda de información entre la comunidad y jóvenes.


Realizar un grupo.
Acudir a las casas de las chicas que por conocimiento de nosotras se encuentran en esta situación, explicar en qué consistiría nuestro trabajo y conocer la disponibilidad de ellas para colaborar en nuestro proyecto.
  • Realizar propuesta de trabajo o colaboración o presentación
  • Recolección de datos
Realizaremos un RAP de las jóvenes que acudan para de ahí partir.
Dispositivo de registro



6. Guías de observación y entrevista (s)

GUÍA DE ENTREVISTAS A LOS REPRESENTANTES DE LOS 5 ACTORES SOCIALES QUE INTERVIENEN EN LA INVESTIGACIÓN

Objetivo:

Qué discursos, opiniones y actitudes existen en torno a la maternidad en adolescentes/jóvenes por parte de la familia, amigos, pareja, escuela y sector salud. Para ello realizaremos entrevistas semiestructuradas a representantes de estos cinco actores sociales, en representación de lo familiar acudiremos con padres de jóvenes en edad fértil, a jóvenes de entre 14 y 24 años como representantes de la pareja y amigos, a maestros representando al sector educativo y a médicos y/o enfermeras como representantes del sector salud.

Tópicos de la entrevista:

  • Qué se piensa socialmente sobre los adolescentes/jóvenes

¿Cómo observa que es la vida de las chicas de entre 14 y 24 años de edad en la comunidad?

¿Cómo espera que sea la vida de una joven de entre 14 y 24 años de edad?

  • Percepción del embarazo en adolescentes/jóvenes

¿Qué piensa cuando se habla del embarazo en adolescentes jóvenes?

¿Qué siente cuando ve a una chica embarazada?

  • Cómo se piensa la vida de las madres de edad temprana

¿Cómo cree que es la vida de una joven/adolescente embarazada?

¿Cree que existan complicaciones, cuales?

¿A qué situaciones se enfrenta a nivel familiar (dependiendo de a quién se este realizando la entrevista)?

¿A qué edad es más pertinente un embarazo?

¿Por qué antes no?

  • Impacto del embarazo en adolescentes/jóvenes a nivel comunidad

¿Qué tan frecuente es el embarazo en edades tempranas?

¿A qué situaciones se enfrenta chica embarazada a nivel social?

  • Actitudes hacia las madres adolescentes/jóvenes.

¿Qué le dice usted a una madre adolescente/joven?

¿Cómo es su trato con ella?

¿Cree usted que sea una situación ante la cual se deba hacer algo? ¿Qué propondría?



GUÍA DE ENTREVISTA A INSTITUCIONES

Objetivo:

Obtener datos estadísticos sobre la Cabecera Municipal, sobre los programas existentes en relación al embarazo adolescente/joven y la postura que tiene la institución sobre el embarazo.

Tópicos de entrevista:

  • Información estadística

¿Cuántos adolescentes/jóvenes existen en la Cabecera?

¿Cuántos embarazos se tienen registrados de la Cabecera?

¿Cuál es la edad promedio de embarazo en la comunidad?

  • Información del programa

¿En qué consiste el programa?

¿A quién está dirigido?

¿Cuáles son los objetivos?

¿Cuántos casos atienden?

¿De donde provienen las chicas que atienden?

  • Postura de la institución sobre el embarazo adolescente

¿Qué piensa sobre el embarazo a tempranas edades?

¿Cómo considera que se vive el embarazo en adolescentes/jóvenes?

¿De qué manera se piensa contribuir con este programa al público al que se dirige?

¿Qué momento es el más propicio para un embarazo?



GUÍA DE ENTREVISTA A MADRES ADOLESCENTES/JÓVENES

Objetivo:

Recuperar la experiencia acerca de el antes y durante el embarazo de las jóvenes/adolescentes madres de entre 14 y 24 años; con el fin de recuperar como vivieron, sintieron y reaccionaron ante los discursos que emitieron su familia, amigos, escuela, pareja, sector médico y religioso a cerca de su situación.

Por tal se realizarán entrevistas semiestructuradas a jóvenes/adolescentes de Cabecera Municipal de Colón Querétaro que han pasado por la experiencia de embarazo y pueden dar cuenta de ello.

Tópicos de la entrevista:

DATOS GENERALES:

Edad:

¿Con quién vives?

¿De quien dependes económicamente?

¿A qué te dedicas?

ANTES DEL EMBARAZO:

  • Modo y plan de vida.



Platícanos cómo era tu vida antes del embarazo.


Un día de clases

Un fin de semana





  • Expectativas de quienes la rodea(ban)n.

¿Qué esperaba tu familia de ti?

¿Qué es lo que esperaban sus compañeros amigos o maestros de ti?

¿Qué opinaba tu familia acerca del embarazo en jóvenes/adolescente?

  • Qué juicio emitía ante el embarazo a temprana edad.

¿Qué pensabas del embarazo en las jóvenes/adolescentes?

Antes de tu embarazo ¿viviste alguna experiencia cercada similar a la tuya? ¿Cómo fue?

¿Qué actitud tuviste al respecto?



DURANTE EL EMBARAZO:

  • Vivencia, sentimientos y reacciones ante los discursos

¿Cómo reaccionó/ qué decían de ti y tu condición tú:

  • Familia
  • Pareja
  • Amigos
  • Escuela
  • Médicos?

¿Qué sentías al respecto?

¿Qué hacías ante ello?

¿Cómo influyó eso sobre tu modo de vivir?

7. Documentos escritos formales e informales que aportan datos para el conocimiento de la problemática y su contexto. (INEGI, Dctos. oficiales en las Delegaciones, Comisarias, Ministerios, etc. Dctos. de archivos historicos, Aportaciones informales de informantes oficiales en las comunidades, etc.8. Transcripción de alguna entrevista y ejemplo de un primer nivel de análisis, en un párrafo pequeño, pero que nos muestre como están haciendo sus categorizaciones.